在AI時代，培養學生「在乎他人」的能力，具體的教學方法和內容有哪些？ | 數位時代

AI 時代教育目標的轉變：從「有用」到「在乎」

在人工智慧 (AI) 技術快速發展的時代，傳統教育目標正面臨重新評估。過去，教育往往側重於培養具備特定技能和知識、對社會有「用」的人。然而，隨著 AI 在許多領域超越人類能力，教育的真正目標應該轉向培養學生「懂得在乎他人」的能力。這種轉變不僅關乎教育內容的調整，更涉及教育理念的根本變革。

AI 無法取代的「在乎」：幸福感的來源

文章作者指出，AI 可以取代教師傳道、授業、解惑等傳統功能，甚至做得更好。然而，AI 無法取代的是人類的「在乎」能力。這種「在乎」並非單純的任務，而是一種存在方式，是對他人的關注、感知和情感連結。作者通過自身經驗分享，強調真正的幸福感並非來自於解決難題、獲得讚賞或賺取財富，而是來自於感知到自己在乎的人是幸福的。當孩子情緒平復、學生領悟知識時，那種發自內心的喜悅和滿足感是 AI 無法複製的。

培養「在乎他人」的教學方法與內容

要實現教育目標的轉變，需要重新思考教學方法和內容。教師應著重培養學生的以下能力：

• 訓練注意力，真正看見另一個人： 培養學生敏銳的觀察力，學會關注他人的情緒和需求。
• 允許脆弱，讓人可以承認自己被影響、被觸動： 營造一個安全、包容的學習環境，鼓勵學生表達情感，建立同理心。
• 不要把學生的時間和心力榨乾，讓他們有空間去感受： 注重學生的身心健康，給予他們足夠的時間和空間去體驗生活、感受情感。透過這些方式，教育可以幫助學生發展「在乎他人」的能力，讓他們在 AI 時代不僅擁有知識和技能，更具備同理心和關懷他人的情感，從而在人際互動和社會生活中獲得真正的幸福感。

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