YouTube 和短影音平台如何改變日本 Z 世代與上班族的學習習慣？ | 數位時代

YouTube 和短影音平台如何改變日本 Z 世代與上班族的學習習慣？

根據一位長期往返日本與台灣的投資人的觀察，日本 Z 世代和上班族的學習習慣正經歷一場由 YouTube 和短影音平台主導的變革。這種新學習模式被稱為「令和式學習」，與傳統的書本和補習班學習方式截然不同。

令和式學習的特點

• 學習需求重塑： 疫情加速了線上學習的普及，學習不再僅為了考試或升遷，而是為了 Reskilling（再技能化）和發展副業。調查顯示，許多上班族希望透過學習提升工作成果，並尋找額外技能以開拓「第二舞台」。
• 老師角色的改變： 傳統的「老師」形象受到挑戰，知識型創作者在 YouTube 上崛起。這些「非典型專家」不一定是學院派出身，但他們能用更貼近大眾的方式解釋知識，並透過社群互動建立影響力。他們符合 Z 世代最在意的標準——タイパ（Time Performance），即在有限時間內快速學到有用的知識。
• 創作生態圈的改變： 過去 YouTuber 主要依靠 Google 的廣告分潤，但隨著競爭加劇，多角化經營成為必然選擇。知識型、教育型 YouTuber 開始思考如何將「知識」本身轉化為可持續變現的產品。

高品質影音課程的新藍海市場

雖然日本的 note 和 Voicy 等平台顯示知識付費的需求存在，但在高品質的影音課程領域，日本市場仍有很大的空白。相較於 Udemy 等平台上的課程品質參差不齊，缺乏整體架構設計和互動性，台灣的 Hahow 好學校與創作者共同設計課程，嚴格把關課綱編排、內容拍攝和師生互動，提供更系統化的學習體驗。

Myte 是 Hahow 在日本推出的新嘗試，與 Paseli 株式会社合作，專注於協助日本創作者設計高品質的影音課程與平台運營。Myte 的課程設計機制更貼近需求，從問卷調查開始，蒐集潛在學員真正想學的內容，累積足夠的預約人數後才正式開課。課程涵蓋 IT 技能、語言、職場課程、嗜好、藝術、生活風格和身心健康等領域，並強調多樣化形式，如活動、作業和練習，幫助學習者在互動和實作中加深理解。

從單向變成互動，日本的學習正要開啟新的轉折

Myte 推出的紙雕課程和台灣華文課等案例顯示，日本的學習正從補習班、學校的傳統框架，走向更快、更靈活、更貼近生活的模式。這種轉變不僅重新定義了學習方式，也為創作者提供了新的知識變現管道，預示著日本學習市場將被更多不同的創作者與學習方式重新定義。

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